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      教學評估論文范文
      • ·大學教學評估的實踐

        內容摘要:[摘要]大學教學評估作為政府對大學教學進行宏觀指導和質量監督的重要方式,已逐步成為大學教學質量外部保障體系的重要組成部分。其實質就是以大學教學活動為觀察視角,對大學教學的組織管理、師生主體、教學實施、資源保障、實際效果等直接與間接相關領域進行評價。為探索大學教學評估的實踐意義和內涵,從評估方法、評估模式、評估方案三個維…

      • ·普通本科教學評估制度改革

        內容摘要:摘要:我國普通本科教學評估制度改革遵循著漸進式變遷的模式,改革中選擇和運用的政策工具較為單一,強制性工具和混合型工具使用頻率較高,自愿性工具使用較少;三個階段運用的政策工具較為穩定,強制性工具主要運用了規制和命令性權威性工具兩類,混合型工具主要運用了信息與倡導和誘因型工具兩類;這幾類政策工具在不同階段和政策對象上的選擇…

      • ·翻譯本科專業口譯教學評估研究

        內容摘要:[摘要]口譯教學評估是檢驗教學質量和人才培養質量的主要途徑,本文根據對翻譯本科專業教學質量國家標準的解讀,進一步明確本科翻譯專業的口譯質量評估的基本要素,詳細介紹了即將出臺的新國標中翻譯本科專業人才培養目標和培養規格,在參考國際做法的基礎上,分析并確定該階段的口譯教學評估的基礎要素,即評估的時間、目的、類型和評估的客體…

      • ·非配對t檢驗的多媒體教學評估

        內容摘要:摘要:為了評估多媒體技術在網站設計課程中的作用,我們選擇南京師范大學中北學院2011、2012級本科兩個班級共計60個學生。在理論課上,對照組采用傳統教學方式,即“粉筆+黑板”的講授方式;實驗組采用多媒體教學方式。課程結束后對兩班的考試成績進行非配對t檢驗,結果顯示多媒體教學質量優于傳統方法教學(p=0.0317)。因…

      • ·預科教學評估現狀調查

        內容摘要:摘要:教學評估是教學模式各個環節能夠良性循環的保證。文章借鑒國內外第二語言教學評估理論研究和實踐的成果,以新疆五所高校的師生為被試對象,從評估主體、評估方式、評估結果反饋等幾方面入手,調查分析了目前新疆預科漢語教學模式中的評估現狀,發現目前各高校的評估正處于良性發展的過程中,已逐步實現了評估的科學化、定期化和規范化。但…

      • ·本科教學評估形勢下的精細化管理

        內容摘要:摘要:本科教學工作合格評估能夠推動學校的改革與創新,對廣大師生的成才和我校的發展和建設都有很大幫助。作為一名基層輔導員,也要在新形勢下,不斷提高服務、管理學生的水平和質量,努力實現思想政治教育工作精細化、日常管理工作精細化、教育方式精細化,不斷推動自身及學校各項工作邁上新臺階。關鍵詞:本科評估;精細化;輔導員本科教學工…

      • ·虛擬實驗教學評估系統設計

        內容摘要:計算機技術的快速發展,使高職院校在教育信息化與管理的各個環節上都得到了相應的發展。如何更好地利用計算機信息為學校教學服務,已成為軟件開發人員首要研究的問題。在這一背景下,高職院校教學評估體系應運而生。一、高職院校虛擬實驗教學評估問題的提出對高職院校而言,虛擬實驗教學評估體系具備良好的實用性。高職院校虛擬實驗教學評估體系…

      • ·教學評估檔案規范化管理思考

        內容摘要:重慶第二師范學院是一所新近升本的普通高等院校,升本后,改制辦公室把接受專家組評估驗收工作的專題材料移交到學院檔案室。面對學院八年的辛苦工作結晶,作為檔案室的一員,絲毫沒有懈怠,而是沉下心來認真反復研讀。經過前期的不斷積累和精心準備,隨后在2014年成功申報重慶市社會科學規劃項目(2013YBGL172)“高校教學評估與…

      • ·教學評估下教學檔案的優化

        內容摘要:技工院校教學評估,是為了提高技工院校教學管理水平,促進教學改革,建立良好的教學秩序,提高教學質量和辦學效益,也是學校提檔升級的重要依據。從技工院校教學評佑內容來看,它分為以下幾大方面,一是基本教學文件與教材管理,包括教學計劃、教學大綱和教材等;二是教學行政管理,包括教學工作計劃、校歷、教學進程計劃、學期授課計劃、課程表…

      • ·教學評估對圖書館工作的SWOT分析

        內容摘要:1引言1.1本科教學評估簡介2003年教育部建立了普通高等本科院校教學工作質量評估制度,定為五年一輪,截止2008年年底,有589所高校接受了評估,完成第一輪高校本科教學水平評估。教育部于2011年頒布了《教育部關于普通高等學校本科教學評估工作的意見》,意見中明確了新一輪評估工作的思路和內容。本科教學評估工作促使高校領…

      • ·多媒體環境下的教學評估論文

        內容摘要:1教學評估方式1.1傳統教學評估對課堂教學進行評估,通常是采取現場聽課的方式。由教學管理者組織一批相關的評估專家到現場聽課,專家根據一定的原則進行打分。一般情況下,教師得到了事前通知,會精心備課,教師對學生也會進行一些調整,以更好地配合教學。這種評估方式的優點是評估專家能身臨其境感受課堂氣氛,全面了解課堂情況,還可以通…

      • ·元評估應用下的教學評估論文

        內容摘要:1教學評估實施元評估的原因分析東華理工大學以往的教學評估以教務處為評估主體,系(部)為評估對象,實施的是從教學職能部門到教學單位的單向評估。隨著高校規模的擴大,傳統的教學評估模式一方面無法運行下去,更重要的是在實際運行中存在以下幾方面的問題。1.1評價標準一刀切,不利于系(部)的差異發展評價標準是指導教學評估的標準和尺…

      • ·高校教師教學評估論文

        內容摘要:一、教學設計能力目前,影響教師教學設計能力的因素主要包括教師的學歷、教學經驗、教學觀念、工作態度等主觀因素和政府支持力度、教師所在學校的條件、學校對新教師能力培養重視程度、教材因素、評價方式等客觀因素。作為一名青年教師,只有通過學習教學設計理論知識、教學實踐、教師之間交流學習、教學設計的反思和教學設計能力培訓等方式不斷…

      • ·關聯規則教學評估論文

        內容摘要:一、教學評估關聯規則挖掘核心實現(一)教學評估關聯規則挖掘數據預處理數據挖掘成功與否,數據準備至關重要,是實現數據挖掘應用的前提。數據準備內容:一是從多種數據源中綜合數據挖掘所需要的原始資料,保證數據的綜合性、易用性以及數據的質量和時效性;二是如何從現有數據中衍生出所需要的指標。以某校教學管理系統中獲取的課程信息、教師…

      • ·基于網絡的多媒體教學評估論文

        內容摘要:一、多媒體教學評估系統的實現方式(一)評估系統的功能需求多媒體教學評估系統是利用信息化技術和目前的網絡資源及電教資源,通過控制設備遠程監控教學現場的事件和發展,為學校管理者提供實時的教學材料,并可實現無干擾教學評估、無干擾聽課、教學素材采集、自習課堂管理、電子監考等功能。基于這些功能要求,多媒體教學評估系統包括以下三部…

      • ·高校思政教育的教學評估論文

        內容摘要:1.評估的目的評估作為一種手段,其目的可以從兩方面來闡述。首先,國家是通過教學評估掌握院校的辦學水平與質量,從而對高等院校的教育教學進行宏觀調控;其次,高校通過評估,找到自身的優勢,并對存在的問題與差距制定整改措施,促進本校的教育教學質量的提高。因此,可以說,評估是包含了評價與建設兩方面的內容。2.評估的內容思想政治課…

      • ·基于AHP模型的教學評估論文

        內容摘要:一、研討式教學的特點研討式教學主要是培養學員的自主學習能力與自我創新精神,教師與學員間的關系由此發生重構,即教師要從單一的知識傳授者轉變為學員的引導者。教學過程不僅僅是傳授知識的過程,而且是引導學員縝密思考的過程。從教育規律上看,興趣是學習的最大動力。只有具備了濃厚的興趣,才有探究業務知識的動力。歸根到底,就是要激發學…

      • ·高校教學評估論文

        內容摘要:一、中國大學自由精神的“自由”與責任關系在學術自由的范疇內,提升大學本身在自主與獨立兩方面的素養是亙古不變的堅持。大學是一個激進的大環境,容納我們對各種事物的好奇心,兼容各種思潮的涌現。認識論與政治論觀點的形成就是隨著大學從“小角色”走向社會舞臺的中央,招攬了一幫志同道合的仁人志士而來的。大學自由精神包含了兩部分內容,…

      • ·教學模式與教學評估改革探討

        內容摘要:1基于網絡環境下開放大學“立體化”教學模式1.1對教學模式的理解教學模式是人才培養模式的集中體現。不同的教學模式會出現不同的教學效果,教學效果反映掌握知識、能力和態度水平的人才質量,其中能力包含工作能力、人際溝通能力和適應社會能力等。國際社會科技不斷進步,特別是我國文化、科技、生產正處在高度發展期,人們生活水平不斷提高…

      • ·CDIO下大學英語教學評估研究

        內容摘要:1.CDIO教育理念下的大學英語教學評估的目的評估是教學過程中不可缺少的一環。一方面,評估是教學效果的檢驗環節。教師通過教學評估了解學生對教學內容的掌握情況,掌握學生知識儲備的質和量。另一方面,教學評估的結果又可以幫助教師因材施教。合理的教學評估對教師有積極的影響,“使教師能及時調整教學計劃、教學方式。它還能使教師更清…

      • ·高職英語教學評估體系構建研究

        內容摘要:1.高職行業英語教學評估體系存在的不足由于受到師資力量,管理制度,教學觀念等因素的影響,當前高職行業英語教學中存在著一些不足,給整個教學工作帶來不利影響,具體來說,這些不足體現在以下幾個方面。1.1評估內容單一化。多數高職院校以期末考試的方式對學生進行評估,評估內容側重專業知識語言點,包括詞匯,語法等,對課文內容的理解…

      • ·中學語文教學評估探討

        內容摘要:一、有具體明確的目標要求教學目標要求是否明確、具體,教學中是否達到了預期目的,是衡量一堂課成功與否的主要標準。這里的目標要求主要是指各個單元和每節課的目標要求。目標要求的確定必須要依據教學大綱的要求、教學的內容和學生的實際慎重考慮。目標要求應該有側重,具有單一性,不能面面俱到。一堂好課要始終圍繞著既定的目標要求,向學生…

      • ·大學英語教學評估的問題及對策

        內容摘要:一、大學英語教學評估中存在的主要問題1.教學評估與教學環節結合不夠大學英語課程改革是一個系統工程,在具體教學實踐中,這個系統主要涉及“教、學、考、管、研”等環節。毋庸置疑,這幾個環節是一脈相承、不可割裂的。而實際上,在大學英語課程改革的過程中,這幾個環節的發展是極不均衡的。譬如,在教和學方面,目前,很多高校為了解決生師…

      • ·高校教學評估教學論文3篇

        內容摘要:第一篇:本科教學評估對高校的影響及對策1民辦高校女圖書館員心理問題分析1.1主觀因素1.1.1不良的個性以我館為例。由于女館員不良的個性,在本科教學評估期間,有的女館員在工作中,不是自己份內的事就不聞不問,過分強調自我克制。有的女館員上班聊天,經常離崗、串崗,懶散倦怠,抱怨工作太累,做事斤斤計較,工作效率大打折扣。1.…

      • ·英語教學評估的建議

        內容摘要:一、大學英語教學評估中存在的主要問題1.教學評估與教學環節結合不夠大學英語課程改革是一個系統工程,在具體教學實踐中,這個系統主要涉及“教、學、考、管、研”等環節。毋庸置疑,這幾個環節是一脈相承、不可割裂的。而實際上,在大學英語課程改革的過程中,這幾個環節的發展是極不均衡的。譬如,在教和學方面,目前,很多高校為了解決生師…

      • ·物理課堂教學評估體系研究

        內容摘要:一、課堂教學評估指標的主成分及其載荷分析1.課堂教學評估指標的主成分分析教師課堂教學評估指標體系的內容復雜,眾多的指標雖然對評估教學質量有很大作用,但很難從中直接判斷出教師授課水平的優劣,課題組運用主成份分析方法,使用SPSS19.0軟件,從表2所列數據出發進行計算,把原來多個指標化為少數幾個相關性較小的綜合指標,找出…

      • ·本科教學評估的委托代理分析

        內容摘要:一、“高校本科教學評估”中的委托—代理關系(一)委托—代理關系。起源于“專業化”,衍生于“兩權(即企業所有權和控制權)分離的委托代理理論是經濟學研究中最為活躍的領域之一”[1](楊克瑞,2007)。經濟學家邁克爾•詹森(MichaelC.Jensen)和威廉•麥克林(WilliamMecklin…

      • ·職校教學評估的改革

        內容摘要:1.高職院校自我評我未得到重視高職院校內部針開展的教學活動評估是整個教學活動評價的基礎,對于提高教學質量也會起到推動作用。一般而言,高職院校對于政府的權威性評估會予以非常重視,但對于自我評估卻非常漠視。要想提高自身教學水平首先是院校內部全體師生和各級工作人員共同努力的結果,外界的監控是非常有限的。所以,不斷采取措施激發…

      • ·職校教學評估體系改革

        內容摘要:1現有教學評估體系的不足教學評估既是教學過程的重要組成部分,又是所有有效教學與成功教學的基礎,其最終目的是要面向社會和經濟需求,結合本校實際,科學調整和設置專業,深化人才培養模式改革,提高人才的培養質量,為社會提供大量的德才兼備的人才,為社會做出最大的貢獻。目前高職院校教學評估體系基本上如圖1所示。高職院校教學督導評估…

      • ·稅務培訓機構的教學評估

        內容摘要:一、稅務培訓機構教學評估的現狀分析教學評估是檢驗稅務培訓質量和效果的重要手段,是確保稅務干部教育培訓計劃高水平高質量完成的重要保障,是不斷改進培訓工作、提高培訓績效的重要途徑,但培訓評估也是干部教育培訓的難點問題。當前,教學評估在觀念、制度、操作三個層面主要存在以下問題:1.對教學評估的重要性認識不足評估是稅務培訓管理…

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